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教學熱情

最近幾天真是充滿教學熱誠。

雖然很累,但迫不及待的想要上課,想要找更多的資料,想要設計紮實的課程。

有很多事情想做,但是時間不夠,總是要花一些時間到沒興趣的事情上。比方說,中學的課。

我有點後悔之前讀書沒有作筆記,沒有留下資料,不然現在一定很可觀,也有很多現成的資料可以用。

我甚至連自己看過哪寫書都沒紀錄下來,只知道自己看了很多書,或是借了很多書,但內容都忘了。連要找也無處尋起。

不過現在開始也不遲,現在可以更有動力做筆記,好好紀錄自己的書,並且分享給學生。

另外要擔心的是學生的接收度。我覺得上的很好,學生可能未必這麼認為。還是要多鼓勵學生發言,互動,還有寫回饋。

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求籤3.0

這次的籤很差,講到不知道講什麼。而且時間過很快,沒講什麼也一下就過了。 今天談到了幾個朋友。他一直鼓勵我跟他們坦白。到後來講的很直接,已經是建議了。 今天被問到來這裡的想法,一時也想不出來。我以為不會有這樣的問題,畢竟來問籤本來就不需要有目的,而且問籤的時間很短,所以也不可能有很立即的改變。 1.11

回到大學的圖書館時期

上星期五(20)下班後去圖書館看書,距離上一次進大學圖書館已經好幾個月了。 坦白說大學圖書館還是挺不錯的,人少,書也多。重點是書,出乎意料的多,特別是我有興趣的語言學專區,還看到閩南語聲韻學這類的冷門書。 之前都在做什麼呢?這麼好的資源,竟然一直白白浪費。 圖書館的缺點就是位置偏遠,學校都已經在郊區了,圖書館還設在山上。不過一好一壞,不容易到達人才少。 今天看完書後,開心的走下山,一個人真好,好像又回到了大學研究所。 希望之後每週都能來個一兩次。